Día de la Poesía

Hemos celebrado en clase el Día mundial de la Poesía ilustrando poemas famosos. Primero los hemos leído intentando hacerlo "desde el corazón" y después nos hemos grabado las voces.

Hemos elegido cada uno de nosotros un poema para ilustrarlo, intentando que lo describiera bien y así después jugar a adivinar qué dibujo pertenece a cada poema.
Podéis seguir la actividad en nuestro Blog de Aula y en esta Carpeta, los dibujos y nuestras voces.

Con esta actividad participamos también en el proyecto colaborativo "No me cuentes historias, dibújamelas". Os dejo aquí el enlace a su Blog.

Alberti: "Nocturno" y "Traje mío, traje mío"

"Iba tocando mi flauta" y "La rosa de paper"

Alumnos de 2º C

CELEBRAMOS EL DÍA MUNDIAL DE LA POESÍA

El 21 de marzo celebramos el Día Mundial de la Poesía, la UNESCO pretende impulsar este género literario recordando diez versos legendarios de emblemáticos poetas de habla hispana como Pablo Neruda, Rafael Alberti o Antonio Machado.

 

En este interesante enlace podéis encontrar un artículo de Europa press  en el que se recopilan estos poemas. 

¡Magnífico recurso para trabajar en el aula la expresión poética y celebrar esta jornada!

10 poemas para celebrar el Día Mundial de la Poesía 2016

El 21 de marzo se celebra el Día Mundial de la Poesía. La UNESCO pretende así impulsar y preservar el género lírico como una manifestación de la diversidad en el diálogo, de la libre circulación de las ideas por medio de la palabra, de la creatividad y de la innovación. En un día tan señalado repasamos 10 versos legendarios de emblemáticos poetas de habla hispana como Pablo Neruda, Rafael Alberti o Antonio Machado.

Leer mas: http://www.europapress.es/cultura/libros-00132/noticia-10-poemas-celebrar-dia-mundial-poesia-2016-20160321120209.html

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20 DE MARZO DÍA MUNDIAL DE LA NARRACIÓN ORAL.

MENIFIESTO DE PEP DURÁN, UN REGALO INOLVIDABLE PARA CELEBRAR ESTE DÍA.

"Contamos cuentos y narramos historias para encontrarnos en ellas.

Les damos voz a través del aire que respiramos, para que su frecuencia resuene  en el que escucha.

Contamos historias antiguas y modernas a través de nuestro cuerpo y manera de expresar.

Contamos desde nuestro interior, dejando espacio al vacío para que este pueda expresarse.

Por eso respiramos las palabras que entregamos oralmente a quienes escuchan.

Lo demás, sucede solo, nadie interviene.

Las historias surgen del VacíO del narrador, de su CerO, que es Oxígeno, y desde ahí, se despliegan en la Oralidad. 

Desde la Oralidad, a través del Oxígeno, de ese CerO, vuelven al VacíO de cada uno.

Del silencio al silencio, pasando por la voz del narrador"

¡No os perdáis su vídeo, de una gran profundidad y belleza! Inolvidable.

LA ORALIDAD EMPIEZA CON O

Asociación de Profesionales de la Narración Oral en España.

8 DE MARZO, DÍA DE LA MUJER Y LITERATURA INFANTIL ORIENTADA A LA IGUALDAD DE GÉNERO.

BAÚL DE RITMOS PUBLICA UNA INTERESANTE SELECCIÓN DE LIBROS RECOMENDADA POR LLIBRES CHUS "para que desde bien pequeños comprendan que aunque diferentes, hombres y mujeres somos merecedores de los mismos derechos y libertades"

Literatura infantil orientada a la igualdad de género

CASTILLOS Y CUENTOS

"LA REINA DE TURNEDÓ"

GLORIA SÁNCHEZ Y PABLO OTERO

EDITORIAL KALANDRACA, 2014

 

Os recomiendo este magnífico álbum destinado a niños desde 5 años. De estructura acumulativa y formato lírico que entronca con la literatura popular oral, establece una magnífica conexión entre el texto que invita al lector a memorizar e intervenir (exclamar, aplaudir...) y sus ilustraciones de aire abstracto, creando una atractiva magia entre lo sonoro y lo visual. En este enlace podéis ver más detalles. 

¡Puede ser un genial recurso para trabajar el juego lingüístico en el aula!